Master in “Life skills: sviluppare le competenze non cognitive a scuola”

Il Master si propone di potenziare le competenze dei docenti e degli aspiranti docenti, in relazione alla capacità di progettare e realizzare attività finalizzate allo sviluppo delle competenze non cognitive nei percorsi delle scuole di ogni ordine e grado, come previsto dalla Legge sulla “Introduzione dello sviluppo di competenze non cognitive nei percorsi delle istituzioni scolastiche”.

Il Master fornisce conoscenze e competenze per operare nella scuola dell’autonomia alla luce delle nuove responsabilità assegnate al docente, in grado di incrementare, attraverso l’insegnamento, le cosiddette ‘life skills’, quelle abilità che portano a comportamenti positivi e di adattamento, che rendono l’individuo capace di far fronte efficacemente alle richieste e alle sfide della vita di tutti i giorni, all’interno delle scuole di ogni ordine e grado.

Le conoscenze e le competenze sviluppate consentiranno di progettare, in campo educativo e scolastico, adeguate strategie operative e organizzative, nonché di gestione della classe per sviluppare nei ragazzi le abilità umane e sociali non legate alla cognizione, ma necessarie per lo sviluppo: capacità di gestione dello stress, empatia, problem solving, apertura mentale, capacità di comunicare e collaborare, motivazione e proattività.

Obiettivi
• Potenziare le capacità di relazione, di comunicazione e di empatia con la classe.
• Implementare e rafforzare le competenze del personale scolastico allo scopo di aiutare gli alunni a gestire gli insuccessi in maniera positiva.
• Potenziare le capacità progettuali e organizzative per strutturare ambienti di apprendimento idonei a creare un clima di benessere e di fiducia reciproca.
• Migliorare la qualità dell’inclusione scolastica e accrescere le competenze dei docenti nella gestione della classe, per facilitare la relazione con la classe, i singoli alunni e i docenti del consiglio di classe attraverso l’utilizzo dell’intelligenza emotiva;
• Costruire la cultura dell’empatia e del dialogo.

La figura professionale formata al termine del Master sarà quella del docente in grado di realizzare, in forma competente ed esperta, ambienti di apprendimento che consentano ai bambini e ai ragazzi di vivere un’esperienza didattica completa e costruttiva che permetta loro per diventare adulti migliori.