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ATTESTATO DA  12 ORE

Valido per la formazione ed aggiornamento degli insegnanti.

CODICE SOFIA 44384

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Un percorso di formazione fatto di consigli, strumenti e risposte alle domande più frequenti che guida gli operatori, educatori e insegnanti, ad accogliere l’alterità e a rinforzare le risorse dei bambini speciali. “Compensare con le tecniche analogiche, tipiche delle Arti Terapie, le dimensioni dell’espressione dei bisogni di base è l’obiettivo di un intervento con bambini dello spetto autistico”, afferma la docente, Dr.ssa Raffaela D’Alterio, Pedagogista Clinico specializzata in metodologia ABA e Danzamovimentoterapia. “Soprattutto se l’intervento è realizzato nella fascia di età tra 0 e 10 anni, poiché i precetti educativi potranno consolidarsi nel tempo e determinare un sufficiente grado di autonomia nella vita adulta”, continua l’esperta.

“I segreti più grandi del mio lavoro con i bambini con spettro autistico? La semplicità prima di tutto. Insieme ad una profonda conoscenza dei piccoli che, seppur riconducili ad un quadro clinico comune, possiedono, come tutti, un’intrinseca unicità che rende speciale il loro essere speciali.”

 

  • Il corso si basa su unità didattiche in video di semplice ed efficace impatto didattico, tra teoria, strumenti e consigli per osservare e valutare i progressi dei bambini speciali nei percorsi d’inclusione;
  • le domande più frequenti dei corsisti;
  • schede di laboratorio;
  • consigli per la gestione di un setting con tecniche analogiche.

Programma del Corso

Unità didattiche
Trailer 1 Inclusione autismo con tecniche corporee FREE 00:03:00
Trailer 2 Tecniche analogiche compensative autismo FREE 00:02:00
Trailer 3 Tecniche compensative per autismo FREE 00:02:00
01 – Incontriamo l’autismo 00:09:00
02 – Conoscere e riconoscere l’autismo 00:07:00
03 – Il corpo autistico 00:09:00
04 – Comunicare nel setting con un soggetto autistico 00:05:00
05 – Uso dei supporti visivi 00:08:00
06 – Il bambino autistico e il gruppo 00:09:00
07 – Le vostre domande I 00:12:00
08 – Le vostre domande II 00:06:00
09 – Riscaldamento con il contatto senza contatto 00:12:00
10 – Il contatto fluido ed essenziale. 00:06:00
11 – Setting con materiali semplici. 00:06:00
12 – La scelta di immagini e parole 00:07:00
13 – Imitare e promptare come strategie 00:10:00
14 – Una nuova idea di addestramento 00:00:00
15 – Le vostre domande III 00:10:00
16 – L’esplorazione 00:08:00
17 – Il senso della pausa e dei supporti per la comunicazione 00:09:00
18 – Insegnare a formulare richieste congrue 00:11:00
19 – Osservazione e valutazione 00:11:00
20 – Scheda laboratorio 00:09:00
21 – Scheda laboratorio II 00:05:00

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