Dal PEI al PTOF della buona scuola

Alla logica dell’adempimento deve succedere una gestione trasparente, organizzata, tesa a governare il cambiamento attraverso un percorso che si snoda tra norme istituzionali ed un’autonomia giuridica che la rende protagonista e responsabile nella rendicontazione sociale.
L’istituzione scolastica necessita pertanto di una analisi del contesto in cui opera, di una pianificazione degli interventi definiti in obiettivi che si esplicitano e declinano in documenti specifici che costituiscono la volontà di intenti di quella particolare istituzione scolastica, chiamati
in tempi storici diversi: il “piano educativo d’istituto” (P.E.I.), il “piano dell’offerta formativa” (P.O.F.) e con la legge di riforma della Buona Scuola del 2015, il “piano triennale dell’offerta formativa” (P.T.O.F.).

L’Autrice
Monica De Carolis è una docente di lettere che lavora attualmente come collaboratrice della dirigenza scolastica di un istituto comprensivo di Trieste. Durante la sua carriera lavorativa ha ricoperto diversi ruoli organizzativi in scuole della Liguria, del Lazio e del Friuli Venezia Giulia, come referente di progetto, come funzione strumentale e come tutor per le attività laboratoriali nei corsi di formazione per docenti neoassunti. Ha conseguito un master ed un corso di perfezionamento sul ruolo dirigenziale e la governance nella scuola ed un master sul ruolo dirigenziale e la leadership. Ha svolto attività di volontariato nel sindacato, di recente ha partecipato a diversi corsi di aggiornamento sulle innovazioni legislative nella scuola e sulle tematiche inerenti la formazione del middle management.