CODICE SOFIA: 94708

Attestato da: 5 ore

La gestione della classe diventa una sfida quando sono presenti alunni con ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività), DOP (Disturbo Oppositivo Provocatorio) o altri disturbi del comportamento. I bambini in tali condizioni, con o senza diagnosi, richiedono, infatti, un’attenzione speciale e una strategia educativa specifica che spesso va oltre la formazione tradizionale degli insegnanti. La loro presenza in classe pone, allora, diversi dubbi e punti di domanda a educatori e docenti, i quali si trovano spesso impreparati nella gestione di dinamiche complesse e impossibilitati a svolgere le lezioni nel modo programmato, anche per via delle diverse interruzioni e dei continui richiami.

Questo corso di formazione è, allora, pensato per fornire le conoscenze e gli strumenti necessari per riconoscere e gestire efficacemente tali situazioni all’interno dell’ambiente scolastico. Attraverso una combinazione di teoria e pratica, i partecipanti impareranno a identificare i segnali precoci di questi disturbi e a implementare strategie didattiche e comportamentali che favoriscano un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo.

Obiettivi

• comprendere le caratteristiche principali dell’ADHD, del DOP e di altri disturbi del comportamento;
• riconoscerne i segnali;
• sviluppare strategie efficaci per gestire i comportamenti problematici in classe;
• promuovere un ambiente scolastico inclusivo e di supporto per tutti gli studenti.
• collaborare con famiglie e specialisti per creare piani di intervento personalizzati.

Destinatari

Il corso è rivolto a insegnanti del I ciclo d’istruzione che desiderano approfondire le loro competenze nella gestione dei disturbi del comportamento in classe.

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