Valido per la formazione ed aggiornamento degli insegnanti.
ATTESTATO DA 150 ORE
CODICE SOFIA: 44391
CODICE ISBN:
Descrizione
Il corso “L’insegnante di sostegno: formazione e aggiornamento”, nei primi due capitoli tratta 8 attività, utili all’insegnante di sostegno, volte a migliorare il clima di classe e la relazione educativa attraverso l’utilizzo del medium creativo.
I successivi capitoli forniscono competenze didattiche utili per la formazione e l’aggiornamento degli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, competenze di carattere organizzativo e giuridico, correlate al regime di autonomia delle scuole, e competenze volte allo sviluppo dell’Intelligenza Emotiva e all’utilizzo di empatia, creatività e pensiero divergente.
Il corso comprende, inoltre, test di verifica per l’autovalutazione delle competenze acquisite e tre webinar live con la formatrice e Dirigente Scolastico Laura Barbirato.
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Inserisci i tuoi dati qui sotto e scopri cosa imparerai, come funziona il corso, chi è il docente, quanto tempo richiede, e perché fa la differenza nella tua crescita professionale.
Programma del Corso
| Il clima di classe | |||
| Sviluppare l’autostima – Attività pratiche | 00:03:00 | ||
| Attenzione – Attività pratiche | 00:04:00 | ||
| Apprendimento efficace – Attività pratiche | 00:05:00 | ||
| Prevenire i conflitti in classe – Attività pratiche | 00:05:00 | ||
| Motivazione – Attività pratiche | 00:05:00 | ||
| Arti Terapie nelle scuole | |||
| Interventi di Arti Terapie con studenti | 00:11:00 | ||
| Interventi di Arti Terapie con insegnanti (part.1) | 00:10:00 | ||
| Interventi di Arti Terapie con Insegnanti (part.2) | 00:09:00 | ||
| 01 La prova preselettiva | |||
| 1.1 – Come Affrontare i test part.1 | FREE | 00:17:00 | |
| 1.2 – Come Affrontare i test part.2 | 00:16:00 | ||
| 1.3 – Come affrontare i test – comprensione del testo part-1 | FREE | 00:10:00 | |
| 1.4 – Come affrontare i test – comprensione del testo part-2 | 00:10:00 | ||
| 1.5 – Come affrontare i test – comprensione del testo part-3 | 00:08:00 | ||
| 1.6 – Come affrontare i test – comprensione del testo part-4 | 00:09:00 | ||
| 02 La Pedagogia speciale | |||
| 2.1 – Pedagogia speciale e disabilità | 00:37:00 | ||
| Test – La pedagogia speciale | 00:10:00 | ||
| 2.1 Concetti e lessico della scuola innovativa | |||
| Dispense – Concetti e lessico della scuola innovativa | 00:20:00 | ||
| Concetti e lessico della scuola innovativa part.1 | FREE | 00:33:00 | |
| Concetti e lessico della scuola innovativa part.2 | FREE | 00:36:00 | |
| Test – Concetti e lessico della scuola innovativa | 00:15:00 | ||
| 2.2 Concetti e lessico del sostegno | |||
| Dispense – Concetti e lessico del sostegno | 00:20:00 | ||
| Concetti e lessico del sostegno part.1 | FREE | 00:34:00 | |
| Concetti e lessico del sostegno part.2 | FREE | 00:34:00 | |
| Test – Concetti e lessico del sostegno | 00:15:00 | ||
| 2.3 La Pedagogia e i suoi autori rilevanti | |||
| Dispense – La Pedagogia e i suoi autori rilevanti | 00:15:00 | ||
| La Pedagogia e i suoi autori rilevanti (part.1) | FREE | 00:31:00 | |
| La Pedagogia e i suoi autori rilevanti (part.2) | FREE | 00:31:00 | |
| 2.4 Psicologia e apprendimento: principali autori e concetti chiave | |||
| Dispense – Pedagogia e Psicologia dell’educazione | 00:15:00 | ||
| Psicologia e apprendimento (part.1) | FREE | 00:35:00 | |
| Psicologia e apprendimento (part.2) | FREE | 00:33:00 | |
| 03 Le principali Teorie dell’apprendimento e le ricadute pedagogiche | |||
| 3.0 – Dispense modulo 3 TFA SOSTEGNO | 01:30:00 | ||
| 3.1 – Fondamenti di storia della pedagogia | 00:35:00 | ||
| 3.2 – Fondamenti di psicologia dello sviluppo, del’apprendimento e dell’educazione | 00:38:00 | ||
| Test – Teorie dell’apprendimento | 00:10:00 | ||
| 04 Disabilità, disturbi, difficoltà: normativa e inclusione scolastica, caratteristiche e approcci educativi | |||
| 4.0 – Dispense modulo 4 TFA SOSTEGNO | 01:00:00 | ||
| 4.1 – I bisogni educativi speciali (BES) e le normative di riferimento | 00:36:00 | ||
| 4.2 – Il modello ICF dell’OMS | 00:32:00 | ||
| 4.3 – I Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) | 00:26:00 | ||
| Test – Disabilità, Disturbi, Difficoltà | 00:10:00 | ||
| Test – La normativa sull’inclusione scolastica | 00:10:00 | ||
| 05 L’autonomia scolastica | |||
| 5.0 – Dispense modulo 5 TFA SOSTEGNO | 01:15:00 | ||
| 5.1 – La Costituzione e l’Autonomia scolastica | 00:38:00 | ||
| 5.2 – La Legge 107/2015 | 00:38:00 | ||
| 5.3 – I decreti applicativi della L. 107/15 | 00:30:00 | ||
| Test – Autonomia scolastica | 00:10:00 | ||
| 06 Gli Organi Collegiali | |||
| 6.0 – Dispense modulo 6 TFA SOSTEGNO | 00:50:00 | ||
| 6.1 – Gli Organi Collegiali della scuola | 00:33:00 | ||
| Test – Gli organi collegiali | 00:10:00 | ||
| 07 Le metodologie per un’educazione individualizzata e personalizzata nel contesto classe | |||
| 7.0 – Dispense modulo 7 TFA SOSTEGNO | 01:15:00 | ||
| 7.1 – Le metodologie efficaci ed innovative | 00:45:00 | ||
| 7.2 – La didattica inclusiva | 00:32:00 | ||
| 7.3 – Stili di apprendimento e stili cognitivi | 00:23:00 | ||
| Test – Le metodologie per un’educazione individualizzata e personalizzata nel contesto classe (didattica inclusiva) | 00:10:00 | ||
| 08 Gli ordinamenti scolastici del I e del II ciclo d’istruzione | |||
| 8.0 – Dispense modulo 8 TFA SOSTEGNO | 01:30:00 | ||
| 8.1 – Gli ordinamenti scolastici italiani e l’obbligo di istruzione nel II grado | 00:21:00 | ||
| 8.2 – Competenze, assi culturali, struttura del II ciclo d’istruzione | 00:37:00 | ||
| Test – Gli ordinamenti scolastici del II ciclo d’istruzione | 00:10:00 | ||
| 09 Le Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione | |||
| 9.0 – Dispense modulo 9 TFA SOSTEGNO | 02:30:00 | ||
| 9.1 A – Le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione – parte generale | 00:37:00 | ||
| 9.1 B – Le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione – parte generale | 00:44:00 | ||
| 9.2 – Le indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia | 00:44:00 | ||
| 9.3 – Le indicazioni nazionali per la scuola del primo ciclo | 00:31:00 | ||
| Test – Le indicazioni nazionali per il curriculo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione. | 00:10:00 | ||
| 10 La valutazione inclusiva | |||
| 10.0 – Dispense modulo 10 TFA SOSTEGNO | 02:30:00 | ||
| 10.1 – La valutazione – parte generale | 00:44:00 | ||
| 10.2 – La valutazione nel primo ciclo di istruzione | 00:48:00 | ||
| 10.3 – La valutazione e la certificazione nella scuola secondaria di II grado | 00:29:00 | ||
| Test – La valutazione inclusiva | 00:10:00 | ||
| 1° Webinar - (28 maggio 2020) - La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima | |||
| 1° Webinar – Dispense | 00:45:00 | ||
| 1° Webinar – La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima (part.1) | 00:32:00 | ||
| 1° Webinar – La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima (part.2) | 00:32:00 | ||
| 1° Webinar – La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima (part.3) | 00:29:00 | ||
| 2° Webinar - (4 giugno 2020) - La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima | |||
| 2° Webinar – Dispense | 00:45:00 | ||
| 2° Webinar – La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima (part.1) | 00:34:00 | ||
| 2° Webinar – La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima (part.2) | 00:35:00 | ||
| 2° Webinar – La disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima (part.3) | 00:35:00 | ||
| 3° Webinar - (11 giugno 2020) - Empatia, Intelligenza Emotiva e creatività | |||
| 3° Webinar – Empatia, Intelligenza Emotiva e creatività (part.1) | 00:40:00 | ||
| 3° Webinar – Empatia, Intelligenza Emotiva e creatività (part.2) | 00:41:00 | ||
| 3° Webinar – Dispense | 01:00:00 | ||
| Test dei "Live Webinar" | |||
| 01 Live Webinar – Disabilità fisica, psichica, sensoriale, plurima | 00:10:00 | ||
| 02 Live Webinar – Empatia, Intelligenza emotiva e creatività | 00:10:00 | ||
| 03 Live Webinar – La documentazione per la disabilità: PF, PEI, PI (riferimenti al d.lgs.. 66/2017 come rinnovellato dal d.lgs. 96/2019): | 00:10:00 | ||
| 4° Webinar - (18 giugno 2020) - La documentazione per la disabilità: PF, PEI, PI | |||
| 4° Webinar – Dispense | 01:30:00 | ||
| 4° Webinar – La documentazione per la disabilità: PF, PEI, PI (riferimenti al D. Lgs. 66/2017 come rinnovellato dal D.Lgs. 96/2019) (part.1) | 00:30:00 | ||
| 4° Webinar – La documentazione per la disabilità: PF, PEI, PI (riferimenti al D. Lgs. 66/2017 come rinnovellato dal D.Lgs. 96/2019) (part.2) | 00:31:00 | ||
| 4° Webinar – La documentazione per la disabilità: PF, PEI, PI (riferimenti al D. Lgs. 66/2017 come rinnovellato dal D.Lgs. 96/2019) (part.3) | 00:36:00 | ||
| 5° Webinar - (25 giugno 2020) - I disturbi autistici | |||
| 5° Webinar – Dispense | 01:45:00 | ||
| 5° Webinar – I disturbi autistici (part.1) | 00:33:00 | ||
| 5° Webinar – I disturbi autistici (part.2) | 00:35:00 | ||
| 5° Webinar – I disturbi autistici (part.3) | 00:29:00 | ||
| Esercitazione Finale | |||
| Test finale complessivo TFA | 02:40:00 | ||
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48 STUDENTI ISCRITTI
Corso assolutamente entusiasmante
Corso ben strutturato e molto coinvolgente. Docenti di altissimo livello.Le tematiche vengono affrontate in maniera esaustiva. L’aspetto che più preferisco è l’interattività dei vostri corsi che permettono di interagire con staff professionale tramite chat di approfondimento. La dott.ssa Cristina Petraroli è una grande professionista molto preparata e sempre disponibile ad approfondire gli argomenti trattati. Eccellente il servizio offerto dalla DS Laura Barbirato con webinar. Questo corso è quello che fa per te!!!!!